Notre site est signalé pour des problèmes d'accessibilité pour avoir des liens séparés avec le même texte. Cependant, je me demande si les liens sont réellement reconnaissables par les lecteurs d'écran car ils ont des éléments parents différents dans le cadre d'une liste non ordonnée.
Par exemple:
Dans cet exemple, il existe deux liens distincts avec le même texte ("Sedans"), qui seraient signalés comme un problème d'accessibilité. Cependant, chacun est un élément de liste avec un parent différent.
Est-il vraiment nécessaire, du point de vue de l'accessibilité, de différencier chaque lien comme celui-ci?
Techniquement, l'objectif du lien peut être déterminé en fonction de ce que WCAG appelle son contexte "déterminé par programme" (c'est-à-dire sa position dans une liste hiérarchique).
Cela dit, le deuxième exemple de la question (avec le fabricant répété avant le type) est sans aucun doute plus facile à comprendre pour plus de gens. Un lecteur d'écran ou un utilisateur d'affichage braille parcourra souvent une liste agrégée de liens sans bénéficier du contenu environnant, c'est pourquoi les liens doivent être uniques et auto-descriptifs dans la mesure du possible. Je dirais également que le deuxième exemple est également plus facile pour les utilisateurs voyants car il ne les oblige pas à comparer le texte du lien avec son parent afin de comprendre la cible (moins de réflexion et moins de fixations oculaires).
WCAG SC 2.4.4 a ce qui suit à dire à ce sujet:
Dans la mesure du possible, fournissez un texte de lien qui identifie le but du lien sans avoir besoin de contexte supplémentaire. La technologie d'assistance a la capacité de fournir aux utilisateurs une liste de liens qui sont sur la page Web. Un texte de lien aussi significatif que possible aidera les utilisateurs qui souhaitent choisir parmi cette liste de liens. Un texte de lien significatif aide également ceux qui souhaitent passer d'un lien à un autre. Les liens utiles aident les utilisateurs à choisir les liens à suivre sans nécessiter de stratégies compliquées pour comprendre la page.