Expérience différente en simulation et en système réel
Je ne pouvais pas trouver un meilleur match du site SE à demander que UX. Ma question est quel est le terme technique lorsqu'un utilisateur a de la difficulté (sur le plan cognitif) à utiliser un système réel parce que l'utilisateur apprenait les mauvaises choses (éprouvait une mauvaise perception) dans le système simulé?
Comme vous le savez, pour créer un simulateur réaliste, vous avez besoin de beaucoup de données de données du système réel. Malheureusement, toutes les données ne peuvent pas être fournies (par exemple, simuler le comportement physique d'une grue virtuelle par mauvais temps - câbles oscillants, appareils électroniques bourdonnants, statique dans les communications radio, l'eau pénètre dans le cockpit, taux de flexion et de torsion des fermes selon le matériau propriétés, etc.), et donc compromis.
Lorsqu'il est trop compromis, l'utilisateur percevra, expérimentera et pourrait apprendre certaines choses de manière incorrecte dans la simulation (car la simulation ne présente plus un système réel). Lorsqu'il est exposé à un scénario réel, il est souvent très difficile, car l'utilisateur doit faire face à des actions très complexes, dynamiques et à conséquences élevées, tout en corrigeant le mauvais schéma dans les connaissances antérieures.
La question est: Quel est le terme technique pour cette expérience odieuse?
Veuillez fournir une source crédible, que je peux consulter.
"Entraînement négatif" (ou "transfert négatif" ou "apprentissage négatif" connexe), qui peut être défini comme lorsque l'expérience du simulateur conduit à une compréhension ou à des habitudes incorrectes, ou interfère avec l'exécution de la tâche opérationnelle.
Exemples:
Summers JE (2012). Formation militaire basée sur la simulation: une approche d'ingénierie pour mieux répondre aux préoccupations environnementales, financières et de sécurité concurrentes. Journal de la Washington Academy of Sciences, 98 (1). http://www.washacadsci.org/Journal/Journalarticles/V.98-1-simulation_based_military_training_jSummers.pdf .
Agence internationale de l'énergie atomique (2006). Lignes directrices pour la mise à niveau et la modernisation des simulateurs de formation des centrales nucléaires. IAEA-TECDOC-1500. http://www-pub.iaea.org/mtcd/publications/pdf/te_1500_web.pdf
Bürki-Cohen, J (2011). Littérature pour la recherche sur les exigences de Flight Simulator (Motion). Washington, DC: Administration fédérale de l'aviation. http://ntlsearch.bts.gov/tris/record/ntl/34992.html
Association nationale de formation et de simulation. Évaluation de la formation en simulation. http://www.trainingsystems.org/TTCP/html/evaluation_simulation/simulation_training_eval.html .